Posible planificación.

Nombre y apellido	Juliana Siri.
Departamento	Canelones.
Institución	Escuela “Artigas” N° 106. Las Piedras
Curso que dicta	4to año.
Disciplina	Lenguas.

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

Oralidad. La exposición de temas de estudio a partir de entrevistas y encuestas.

Logros de aprendizaje.

Determinar distintas actividades qué se puede hacer para mantener al ambiente libre de contaminación a través de encuiestas.

 

Explicite el desarrollo de la planificación que realizaría en una hora docente. (Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluir algunos de los recursos de la Web 2.0 y/o actividades  con  la XO.  (Deberá incluir la tarea que realizará en el Módulo 5)

Comenzar la actividad cuestionando sobre qué es el ambiente. Escuchar todas las opiniones. Orientar la actividad hacia la percepción de cómo se encuentra nuestro ambiente hoy en día. Realizar preguntas problematizadoras relacionadas a qué podemos hacer para frenar la contaminación actual. Plantear la necesidad de exponer todo lo hablado y propuesto por ellos a sus sus familiares, amigos, etc  y así se unan a nuestras ideas. Guiar esto a la creación de un blog del grupo a través del cual se podrán mostrar las diversas actitudes que se pueden llevar adelante para mejorar nuestro ambiente. Crear  una encuesta en  la actividad “Encuesta” de la XO para que cada uno de los niños realice a otros niños y maestros de la escuela sobre  ¿Qué realiza usted para ayudar a disminuir la contaminación de nuestro ambiente? Luego de realizadas las encuestas evaluar los datos obtenidos. Cerrar la actividad conceptualizando la importancia de la utilización de las entrevistas.

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes  utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo	XO.	Creación de blog y actividad “encuesta” de la XO.
Uso de la Web 2.0
Aplicaciones  de escritorio
Mapa conceptual
Otros. (Especifique)

Fundamentación:

Creo muy importante realizar actividades basadas en la oralidad porque como lo expresa el Programa de Educación Primaria y Secundaria la comunicación oral es el eje de toda vida social y constituye una actividad generalizada y primordial, insustituible para la supervivencia personal y para el desarrollo comunitario.

A demás agrega que progresivamente, el lenguaje va precediendo a la acción, hasta llegar a permitirle organizarla y planificarla previamente. Paralelamente a esta evolución, el niño aprende a razonar expresando su pensamiento a través de la palabra oral y escrita. El aprendizaje de la lengua oral implica un proceso de elaboración progresiva de conceptos, destrezas y actitudes discursivas. El niño va construyendo su repertorio lingüístico a partir de la interacción con los demás y a través de la resolución de diferentes problemas de habla y escucha.

Por otro lado es importante que los niños sepan qué son encuestas, cómo se pueden realizar y para qué nos sirven, ya que a lo largo de sus vidas se podrán enfrentar a alguna. Utilizaré la actividad Encuesta de la XO ya que es una herramienta que está al alcance de todo niños, muy fácil de utilizar y práctica ya que no se tendrá que recurrir al papel y lápiz para realizarla, lo cual nos les llevaría mucho más tiempo. A demás los datos quedan registrados en el momento.