LOGROS DE APRENDIZAJE
-
Favorecer a todos los alumnos a aprender a valorar la matemática y que
adquieran seguridad sobre su propia capacidad.
- Motivar el aprender a razonar matemática y comunicarse con el lenguaje
matemático adecuado.
- Privilegiar el saber aplicar las cosas y no solo saberlas, promoviendo la
competencia de los alumnos sobre la resolución de problemas y en la
investigación.
- Lograr la obtención de conocimientos mediante trabajos en grupos, actuando
colaborativamente entre alumnos para llegar a un objetivo en común: el
aprendizaje
- Encontrar buena significación a los conceptos matemáticos y una estrecha
relación con problemas cotidianos.
PLANIFICACIÓN DE CLASE
TEMA DEL DÍA: TRIÁNGULOS
TIEMPO
DISPONIBLE:
45 minutos
RECURSOS:
- Conexión a internet en la institución
- Computadoras XO, de cada alumno
OBJETIVO:
Estudiar las figuras geométricas, todas sus características y propiedades
(repasando también lo que se trabajó en el ciclo escolar)
OBJETIVO
SECUNDARIO:
Lograr una buena incorporación de estos conceptos, para luego, continuar y aplicarlas
en tareas y Unidades posteriores
METODOLOGÍA
DE TRABAJO:
- Trabajando en la XO (con
objetos de aprendizaje, y en el grupo de clase de Edmodo)
- En el cuaderno de clase, registrar las actividades que iremos realizando y
las dudas que surjan durante el trabajo como también sus respuestas
- Para finalizar, puesta en común
ACTIVIDADES:
Deben realizar
todos los siguientes puntos,
2) Ante cualquier
duda que surja durante los puntos de trabajos:
- consultaremos al docente, quién actuará como guía durante toda la
actividad
- la escribiremos en el grupo de Edmodo de la clase, para que queden
registradas y así, en caso de olvidar las respuestas, podamos acudir allí para
recordarlas
3) En nuestro grupo
de Edmodo, iremos intercambiando ideas y posibles respuestas de las actividades
que se nos presentan
4) En un editor de
texto (utilizaremos OpenOffice Writer), debemos ir tomando apuntes y las
consideraciones más importantes sobre estas figuras. Luego haremos una puesta
en común para detallar lo que necesariamente debemos saber para actividades
posteriores
EVALUACIÓN:
Por diferentes medios,
- El docente pasará por los bancos de los alumnos observando el proceso de
trabajo y el compromiso que llevan con la actividad
- Mediante la participación en el grupo de Edmodo
- El registro de notas en OpenOffice Writer, y la participación en la puesta
común final
FUNDAMENTACIÓN
La Matemática es una ciencia fundamental en nuestra
tierra, tal así, que es utilizada en una infinidad de otras ramas y
aplicaciones diarias de los seres humanos. Y sin duda, que es la base de las
nuevas tecnologías. Cuando nos referimos a la Matemática aplicada en la
educación secundaria -específicamente en 1er año-, su programa tiene una
variedad importante de unidades a trabajar en el curso. Dentro de ellas, puedo
afirmar que la Geometría, es más atrapante para el alumno. Éste, puede
descubrir, crear y producir conocimientos de manera más creativa y didáctica, a
través de figuras y producciones personales; y así ir desarrollando su propio
potencial. Pero dichas aplicaciones (de Geometría) tienen una
ventaja a favor, y es que pueden ser más aplicables desde otros tipos de
herramientas, como desde la web 2.0. Objetos de aprendizajes, trabajo
colaborativo a través de plataformas, grupos o blogs, entre otras, son algunos
materiales que tenemos a favor para la implementación de ésta unidad
matemática. En la educación de hoy en día, certifico, que es
necesario utilizar las nuevas tecnologías para obtener mejores resultados
educativos y en todo el ámbito que lo rodea. La elección de mi planificación
fue pensada en base a dos factores:
- para brindar al alumno las mejores opciones y posibilidades de trabajo
- para obtener resultados educativos más favorables y benéficos para todos.
El siguiente informe extraído del sitio de Plan Ceibal, nos muestra los resultados: http://www.ceibal.org.uy/docs/presentacion_impacto_social221209.pdf
